Zoeken

Zorgteam
 
 
Tijdens hun schoolcarrière kunnen leerlingen allerlei problemen ondervinden. De school doet haar best om daar bij te helpen. Wanneer het gaat om problemen m.b.t. rekenen, taal en studievaardigheden kan er ondersteuning geboden worden vanuit het zorgteam.
 
De hulp bestaat uit:
 
1. Extra begeleiding brugklasleerlingen: spelling, rekenen, begrijpend lezen
2. Dyslexiebegeleiding
 
 
1. Extra begeleiding voor brugklasleerlingen
 
a       Spelling
b       Rekenen
c       Begrijpend lezen
 
Alle brugklasleerlingen maken een test op deze drie gebieden. Voor leerlingen die het nodig hebben worden bijspijkerprogramma’s aangeboden.
 
Spelling
Tijdens de cursus wordt o.a. aandacht besteed aan de lettergrepen, de schrijfwijze van klinkers in open en gesloten lettergrepen, het maken van dictees, het leren van woorden die vaak fout gespeld worden. We vragen voor deze cursus een bijdrage van € 10.- Daarna wordt opnieuw een test gemaakt. We merken dat veel leerlingen beter worden in spellen door deze extra cursus.
Informatieve adressen op internet over spelling zijn:
http://www.halfbakedsoftware.com/hot potatoes
http://www.vandale.nl woordenboek
http://www.nedercom.nl
http://leren.hl/rubriek/talen/ne3derlands/
 
Rekenen
Bij enkele vakken in het middelbaar onderwijs is goed rekenen een vereiste. Sommige leerlingen hebben moeite met rekenen. In de brugklas herhalen we enkele rekenregels van de basisschool die voor de vakken belangrijk zijn. Tijdens het vak wiskunde worden die regels behandeld.
Als je er erg veel moeite mee hebt, kunnen we je extra helpen. Op school geven we je daarvoor een korte cursus op de computer. Het programma gaat hoofdzakelijk over procenten en breuken, want daarin zitten veel rekenvaardigheden. Ook voor deze korte cursus vragen we € 10.-
 
Begrijpend lezen
Begrijpend lezen is belangrijk om de teksten in de schoolboeken te kunnen begrijpen. In de vmbo/havo brugklassen nemen we een toets af om het probleem tijdig te kunnen signaleren.
Wanneer leerlingen moeite hebben met begrijpend lezen geven we een cursus om ze te helpen hierin verbetering aan te brengen.
Leerlingen kunnen er ook zelf iets aan doen door veel teksten te lezen, bijvoorbeeld in tijdschriften, kranten of boeken. Hoe meer je leest hoe kleiner de kans op een leesprobleem. Deze extra begeleiding kost € 10.-
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Dyslexiebegeleiding
 
Dys- betekent: niet op de goede manier, -lexie betekent: met geschreven taal om kunnen gaan.
Dyslexie betekent dus dat het lezen en / of schrijven moeilijk gaat.
*         Je leert het lezen en spellen langzamer. Je draait bijvoorbeeld letters om.
*         Je hebt meer tijd nodig om een tekst te lezen en te onthouden. Ook bij de uitleg van een vak als wiskunde kun je over iets belangrijks heen lezen. Begrijpend lezen kost je meer moeite.
*         Soms duurt het langer voor je de goede woorden gevonden hebt, als je iets wilt vertellen.
*         Omdat het voor dyslectische mensen moeilijk is klanken en letters goed te leren, is het voor hen vaak extra moeilijk om een vreemde taal te leren. Het klinkt anders. Er zijn andere regels en soms zijn er zelfs andere letters!
 
Dyslexie is vaak erfelijk. Dat betekent dat meer mensen in je familie dyslectisch kunnen zijn. Knappe mensen hebben ontdekt, dat er bij dyslectische mensen in de hersenen iets anders gebeurt dan bij mensen die niet dyslectisch zijn. Dat hebben ze gezien op speciale foto’s van de hersenen, scans. Gelukkig wordt er hulp geboden, zodat je toch op het niveau kunt leren dat je aankunt.
 
Wat doet de school?
 
-      Het Wessel Gansfortcollege krijgt van de basisschool door welke leerlingen een dyslexieverklaring hebben. De dyslexiecoach, mevrouw M. Bos, geeft deze leerlingen een speciale pas, die ze in de klas kunnen laten zien als een onderdeel bijzondere problemen geeft. De docenten houden hier rekening mee.
-      Sommige dyslexiegevallen zijn nog niet ontdekt. Daarom worden het eerste half jaar in de brugklas tests afgenomen. Bij deze tests hoort een landelijke norm. Zo kunnen we bepalen welke testuitslag ‘normaal’ is en welke uitslag ‘bijzonder’.
-      De groep met een ‘bijzondere’ uitslag krijgt een herhalingsblok van zeven spellingslessen gegeven door één van de begeleiders op een uur dat daarvoor speciaal op het rooster staat.
-      Ondertussen komt er een deskundige van orthopedagogisch centrum “De Wilgenborgh” vervolg-onderzoeken doen bij leerlingen met een groot aantal fouten in de spellingtest en / of een heel lage lees- of schrijfsnelheid.
-      Bij dit onderzoek worden gegevens aan de ouders en aan docenten gevraagd.
-      Op grond van de onderzoeken en de resultaten uit het herhalingsblok bepaalt “De Wilgenborgh” wie er recht hebben op een dyslexiepas. “De Wilgenborgh” schrijft ook een handelingsplan voor de hulp die deze leerlingen het beste kunnen krijgen.
-      In januari worden de leerlingen met een dyslexieverklaring opgeroepen voor de begeleidings-lessen: één uur in de week gedurende tien weken. Deze begeleiding geldt voor de 1e en 2e klassers.
-      Er wordt ingespeeld op problemen waarmee de leerling zelf komt. Vaak heeft de hulp betrekking op:
          o het uitspreken en schrijven van woorden
          o het leren van woorden
          o het toepassen van grammaticale regels
          o het maken van een uittreksel van een tekst
          o het maken van een verslag
-      Er kan in het computerlokaal gewerkt worden. Daarbij worden leerlingen vertrouwd gemaakt met overhoorprogramma’s, de tekstverwerker, de spellingscontrole en e-mail, zodat ze het gemaakte werk ook naar huis kunnen mailen.
-      Via een ouderavond in februari en brieven over het verloop van de begeleiding worden de ouders op de hoogte gehouden.
 
 
 
Voor verdere informatie over het zorgteam kan men terecht bij de zorgcoördinator, mevrouw A. Holthof, kamer 81 aan het Heerdenpad in Groningen, tel. 050 – 5410656.